Jogo de Damas - Trailer

Para vos dar água na boca e quererem vir ver o filme e falar com a Patrícia e a Filipa. Continuo à espera das vossas inscrições.

O Sérgio está a chegar

Para irem abrindo o apetite para a próxima terça no MEIAC.

E já agora, reparem na quantidade de expressões coloquiais e/ou idiomáticas, estrangeirismos, palavras difíceis e partículas de reforço que ele consegue meter numa só canção. 

Letra aqui

Prendinha de Natal

Estamos com música e por mim continuamos com música...

Uma professora de inglês da EOI (obrigada Ana) descobriu uma aplicação que nos permite jogar com canções. Há em várias línguas e, obviamente, em português. 

É verdade que a lista de canções que há não é das melhores, para ser eufemística, mas praticar é praticar, não é? Eu escolhi a canção da Adriana Partimpim "Fico assim sem você" e correu-me bastante bem. Vemos lá ver como é que vos corre a vocês, pus uma versão de principiante mas se quiserem tudo se pode adaptar para mais dificuldade e escolher canções diferentes. 

Fico assim sem você (Nani, acho que vai adorar esta!)

Ajudinha para poderem escrever

Tinha-vos dito que quando tivéssemos internet na sala de aulas vos ensinava a escrever no blogue. Não falo de comentar, que é relativamente simples, falo de escrever artigos no corpo do blogue.

Fiz-vos um tutorial para ver se assim conseguem. Asseguro-vos que não é nada complicado. Todos os passos estão marcados com um redondel (e a maioria também com uma seta) laranja e explicados debaixo da imagem.

Peço-vos desculpa, isso sim, porque o programa com que fiz a conversão da apresentação para mp4 me pôr uma marca de água no meio da apresentação, espero que não incomode demasiado.

O que é a dívida pública? - Economia - DN

Às vezes, há termos técnicos (que ouvimos todos os dias nas notícias) que nos confundem ou que somos incapazes de entender por não pertencerem à nossa área de especialização. A RTP juntamente com o DN criou uns vídeos para nos ajudar com estas questões. Escolhi o da dívida pública porque parece que desde 2008 (e do início da crise) é uma expressão que já faz parte do nosso quotidiano. Vamos lá ver se vos ajuda.

O que é a dívida pública? - Economia - DN

Deixo-vos a página onde podem encontrar outras explicações, como por exemplo: inflação, consumo intermédio, magistrados do Ministério Público, etc.

http://www.dn.pt/inicio/especial2.aspx

25 anos do jornal Público

O Jornal Público faz 25 anos e decidiu fazer uma atividade diferente das notícias de todos os dias. Passo a citar o que escrevem na página web de comemoração:

Os media dão, por regra, destaque a temas extraordinários. Mais vezes pelo lado negativo, menos vezes pelo lado positivo. Mas quase sempre porque são extraordinários. Porque o Tempo é o tema do 25º aniversário do PÚBLICO, quisemos olhar para a realidade de maneira diferente e registar em vídeo algo que se aproxime de um dia normal em Portugal, um mosaico de pequenos acontecimenbtos um pouco por todo o país que formam 24 horas. São 1440 vídeos de um minuto, (quase sempre) captados através de um plano fixo, sem cortes, com som e tempo real.

Espero que disfrutem, são vídeos muito curtos, mas com muita variedade.
Se preferirem ler o jornal, a ligação está na barra lateral e se quiserem aceder à edição comemorativa aqui fica.

Bom domingo!

NA 2 Otimismo

Gosto particularmente da rúbrica do Gilberto Dimenstein na CNB porque me parece que nos fala sempre, sem aborrecer, de temas científicos e da atualidade de uma maneira simpática e relaxada. Este áudio é para completar o tema que estamos a tratar que é da saúde e gastronomia.




Aqui ficam as perguntinhas para poderem praticar. Corrigimos na aula, na próxima semana.

OTIMISMO (2:48)

1. Como é que o repórter descreve a Escola de Saúde Pública de Harvard?

2. O estudo foi feito com quantas experiências?

3. E foi feito apenas nos EUA ou também fora?

4. A que conclusões chegaram?

5. Que caraterísticas das pessoas otimistas são referidas?

6. Os problemas de coração estão ligados com quê?

7. O que é que os médicos devem ter em conta a partir deste estudo?

8. Que questões foram tidas em conta para o estudo?

Samba do Approach - C1

Aqui está a canção do Zeca Baleiro que vos pus na aula. Tem a letra incorporada no video por isso não ponho link para a poderem ler.



O que queria que me fizessem é que me explicassem o que significam todos estes estrangeirismos que o Zeca mistura em jeito de crítica. Eu começo:
- engove é um medicamento para "ajudar" com a ressaca
- e brunch, lunch, ferryboat, etc., etc., etc.?

Há uma caixinha de comentários à vossa disposição.

C1 e NB 2 - Colocação do pronome átono (próclise)

A Mari Mar (NB 2) pediu-me que lhe dissesse quais são as palavras (todas todinhas, tim-tim por tim-tim) que nos exigem a inversão pronominal (ou próclise). É uma tarefa complicada, é verdade, mas eu vou tentar pelo menos dar-vos aqui umas dicas de quais são os elementos que fazem parte das categorias gerais que vos dei nas aulas.

Eu disse-vos que estas eram as categorias que exigiam a próclise:

1) Depois de advérbios negativos, quando entre estes e o verbo não há vírgulas.

2) Em orações iniciadas com advérbios ou pronomes interrogativos. 

3) Em orações iniciadas por palavras exclamativas.

4) Em orações que exprimem desejo (optativas).

5) Depois de conjunções subordinativas.

6) Depois de pronomes relativos.

7) Depois de alguns advérbios e locuções (sempre, já, amiúde, depois de, assim).

8) Depois de preposições (com exceção da preposição a e da preposição de quando inserida

numa perífrase verbal).

9) Depois de pronomes indefinidos.

10) Com verbo no gerúndio precedido pela preposição em.

11) Em orações coordenadas alternativas (apenas nestas).

Então: 

- para a lista de advérbios vão aqui (opção 1, 2, 3 e 7); 

- as palavras exclamativas são palavras como: que, como, quanto, quanta, quantos, quantas (opção 3); 

- para as conjunções subordinativas (opção 5) e as coordenativas (opção 11) leiam aqui (mas tenham em conta que apenas as primeiras fazem próclise, no caso das segundas são só as alternativas que se repetem)

- para os pronomes relativos há que aceder a esta página (opção 6),

- para a lista de preposições, ver neste sítio (opção 8),

- e para encontrar os pronomes indefinidos (opção 9), entrem aqui (contudo tenham atenção, aqueles que na lista aparecem como pronomes indefinidos adjetivos - também conhecidos por quantificadores - não vão fazer próclise).

Espero que uma lista tão exaustiva vos possa ajudar e não vos confunda. 

C1 e NB 2 - Colocação dos pronomes átonos

Agora que andamos pelo mundo dos pronomes átonos e da sua particular colocação. Encontrei um exercício na página bab.la. 

Participem e contem-me que pontuação conseguiram alcançar, o exercício (creio que do meu colega Chema Durán) está muito bem feito. Para os alunos de NB2 não se frustrem se não acertarem tudo, é normal porque o exercício está preparado para todos os níveis, ainda assim, por que não tentar? É só clicar na ligação abaixo.

Exercício

100 erros mais comuns

A minha colega Paula Ferreira tem um grupo no facebook. Encontrei esta apresentação que vos pode ser útil.

 

Os cem erros mais comuns da língua portuguesa from Dr. Conteúdo

CUIDADO COM A LÍNGUA! (I - IV) - NA 2

Tal como vos prometi, aqui têm a ligação para o programa da RTP que vos mostrei nas aulas. Espero que vejam e aprendam coisas, eu aprendi muito e esclareci muitas dúvidas a ver este programa.

Ponho-vos ligações para tudo o que está disponível no página da RTP e acrescentarei alguma coisa na barra lateral para terem um acesso mais simples.

Cuidado com a Língua! (I - IV)
Cuidado com a Língua! - V
Cuidado com a Língua! - VII - os mais recentes

Adjetivos de personalidade - Nível Básico 2

Ontem na aula vimos como era o Carlos e descrevemos alguns dos vossos amigos. Encontrei esta imagem que vos pode dar mais alguns adjetivos de personalidade para irem preenchendo as faltas no vosso vocabulário. Podem descarregá-la e espero que a usem. Aliás, espero que usem já na aula amanhã e peço também que me descrevam (inventando, obviamente) as pessoas cujas fotografias vos deixarei aqui no artigo seguinte (que se vai chamar "Como é que eles são?"), espero respostas na caixa de comentários (os alunos de outros níveis podem participar, obviamente).

 A imagem vem daqui.

Faltam um "E" e um "O" em Obediente e Orgulhoso, respetivamente.

Nova aquisição para a barra lateral

Numa pesquisa infrutífera acerca de outros temas, encontrei uma página que vos pode dar jeito, vou deixá-la na barra lateral para que a terem à mão, ainda assim recomendo-vo-la também no corpo do blogue para a poderem investigar.

Língua à portuguesa

Mais incertezas futuras

Depois do Pedro Abrunhosa, fiquem a canção dos Madredeus que tem a estrutura que vos faltava na anterior, também vos falei desta. Para quem não aprecia os Madredeus, têm uma versão mais pop dos Delfins e outra mais brasileira (e mais próxima do original) cantada pela Zizi Possi.

Contudo, o meu querido aluno Esteban (agora já no NI 2) pesquisou e descobriu outra, do (rei) Roberto Carlos que nos pode reforçar a mesma estrutura de oração concessiva com repetição do verbo em presente e futuro do conjuntivo. Deixo-vo-la aqui, para ouvir e praticar. Podem encontrar as letras se clicarem na ligação dos nomes dos artistas.

Futuros Incertos

Este artigo foi escrito quando andava a viajar - em Nível Intermédio 1 - pelo "maravilhoso" mundo do Futuro do Conjuntivo. Para todos poderem continuar a praticar em casa deixo-vos uma das canções de que vos falei na última aula. Já sabem, só têm de verificar quais são os casos de utilização deste tempo e modo verbais. Podem dizer-me quais são na caixinha de comentários.

Chama-se "Parte de mim", "Agarra-me esta noite" ou qualquer outro nome que os ouvintes tenham querido dar à faixa escondida do disco Tempo do fantástico Pedro Abrunhosa.

O til (~)

Perguntava a Marisa (há dois anos) e a Elvira (ontem) em comentários como se põe o til sobre as vogais num teclado espanhol para poder escrever melhor no blogue. 

Caras Marisa e Elvira (e todos os outros alunos que têm a mesma dúvida), é muito simples. Como sabem este sinal de acentuação apenas se põe sobre as vogais o e a para marcar nasalidade, assim que se o tentarem colocar sobre outra não vai funcionar. 

E faz-se da seguinte forma: carregam nas teclas Alt Gr e 4 e depois na vogal sobre a qual querem colocar o sinal de acentuação. Verão como funciona. 

Abaixo ponho uma imagem de um teclado português, onde as teclas em que devem carregar estão assinaladas.